RPP
0
komentar
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : SMP / MTs
Kelas /
Semester : VIII / IV
Mata Pelajaran : IPA FISIKA
Tahun Pelajaran : 2012/
2013
Alokasi Waktu : 15 Menit
Judul : Energi Potensial
Judul : Energi Potensial
A.
Standar Kompetensi
5.
Memahami peranan usaha, gaya, dan energi
dalam kehidupan sehari-hari
B.
Kompetensi Dasar
5.3 menjelaskan
hubungan, bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi, serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C.
Indikator
a.
Kognitif
1. Produk
Mendeskripsikan pengertian
energi potensial
Menghitung besar energi potensial dengan menggunakan persamaan Ep = m.g.h
b.
Afektif
a). Karakter
Percaya diri
Disiplin
Tanggung jawab
b). Keterampilan sosial
Mengajukan pertanyaan
dan
mengemukakan pendapat
D.
Tujuan Pembelajaran
a.
Kognitif
ü Produk
Melalui penjelasan
guru, siswa dapat menyebutkan pengertian energi potensial (Ep) dengan tepat
Melalui penjelasan
guru, siswa dapat menyebutkan hubungan antara energi potensial (Ep) dan massa
(m) tanpa melihat buku
Melalui penjelasan
guru, siswa dapat menyebutkan hubungan antara energi potensial (Ep) dan
ketinggian (h) tanpa melihat buku
Diketahui massa,
ketinggian, dan kecepatan gravitasi,
siswa dapat menghitung besarnya energi potensial (Ep) dengan menggunakan
persamaan Ep = m.g.h minimal 2 menit
b.
Afektif
ü Karakter
Selama proses
pembelajaran berlangsung, siswa mampu menunjukkan minimal keaktifannya dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran
Selama proses
pembelajaran berlangsung, siswa mampu menunjukkan minimal menerapkan sikap
percaya diri dalam mengerjakan soal
Selama proses
pembelajaran berlangsung, siswa mampu menunjukkan minimal kemajuan bersikap
disiplin dalam mengerjakan soal
Selama proses
pembelajaran berlangsung, siswa mampu menunjukkan minimal rasa tanggung jawab atas
soal-soal yang telah dikerjakan
ü Keterampilan sosial
Selama proses
pembelajaran berlangsung, siswa mampu menunjukkan minimal keaktifannya dalam
proses pembelajaran yaitu dengan Mengajukan pertanyaan apabila mengalami
kesulitan
Selama proses pembelajaran
berlangsung, siswa mampu menunjukkan minimal keaktifannya dalam mengemukakan pendapat
E.
Materi Pembelajaran
Energi potensial
adalah energi yang dimiliki oleh suatu benda karena letak / kedudukannya dari
acuan tertentu.
Perhatikan gambar
/ ilustrasi di bawah ini :
10
kg
|
8
kg
|
5
kg
|
2 m 2 m 2
m
Gambar /
ilustrasi diatas menunjukkan bahwa benda A, B, dan C memiliki massa yang berbeda, akan tetapi berada pada
ketinggian yang sama. Apabila benda A, B dan C kita angkat, maka yang paling
banyak membutuhkan energy adalah pada saat mengangkat benda C, kemudian benda B
dan yang paling sedikit membutuhkan energy adalah pada saat mengangkat benda A.
nah dari ilustrasi diatas sehingga dapat disimpulkan bahwa Semakin besar massa
suatu benda, maka semakin besar pula energy potensial yang dibutuhkan atau bisa
dikatakan bahwa Energi potensial itu bergantung pada massa benda. Kemudian
perhatikan ilustrasi /gambar yang ke- 2
C D E
5
kg
|
5
kg
|
5
kg
|
2 m 7 m
5 m
Gambar / Ilustrasi
diatas menunjukkan bahwa benda C, D, dan E memiliki massa yang sama, akan
tetapi berada pada ketinggian yang berbeda. Apabila benda C, D. dan E tersebut
kita angkat, maka yang paling banyak membutuhkan energy adalah pada saat
mengangkat benda E, kemudian benda D dan yang paling sedikit membutuhkan energy
adalah pada saat mengangkat benda C. nah dari ilustrasi diatas sehingga dapat
dikatakan bahwa Semakin tinggi letak suatu benda, maka semakin besar / tinggi
pula energy potensial yang dibutuhkan atau bisa dikatakan bahwa Energi
potensial itu bergantung pada letak / ketinggian suatu benda. Energi potensial dapat dihitung dengan menggunakan
persamaan Ep = m.g.h.
Di mana:
Ep = besar energy
potensial (Joule)
m = besar massa suatu
benda (kg)
g = gaya gravitasi bumi
(m/s2)
h = tinggi suatu benda (m)
contoh soal
Sebuah
benda memiliki massa sebesar 12 kg di letakkan pada ketinggian 15 meter. Maka hitunglah berapakah besar E nergi
Potensialnya? Jika diketahui g = 10 m/s2
Jawab:
Dik: m = 12 kg
h = 15 m
g
= 10 m/s2
Dit
: Ep = ....?
Penyelesaian:
Ep = m.g.h
= (12 kg).(10 m/s2).(15 m)
= 1800 joule
Soal latihan
Sebuah benda diangkat pada ketinggian 25 m, Energi
potensial yang dibutuhkan adalah sebesar 180 joule. Hitunglah berapakah massa
benda tersebut? Jika kecepatan grafitasinya adalah sebesar 10 m/s2.
F.
Model / Metode Pembelajaran
Model : Direct Instruction
Metode : Tanya Jawab
G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
A.
Kegiatan awal
|
||
Fase
|
Kegiatan guru
|
waktu
|
1
|
Menyampaikan
tujuan dan mempersiapkan siswa
1. Guru
mengecek kehadiran siswa untuk
belajar
2. Guru
memotivasi siswa dengan cara
tanya jawab tentang energi potensial yang berhubungan dengan kehidupan sehari
– hari
3.
Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran serta cakupan
materi yang akan dibahas pada pertemuan tersebut
|
2 menit
|
B.
Kegiatan inti
|
||
2
|
Mendemonstrasikan
pengetahuan dan keterampilan
1.
Guru
mendemonstrasikan hubungan antara Energi potensial
dan massa
2.
Guru
mendemonstrasikan hubungan antara Energi potensial
dan ketinggian
3.
Guru
mendemonstrasikan persamaan energi potensial
4.
Guru
memberikan contoh soal
|
10 menit
|
3
|
Membimbing pelatihan
1. Guru memberikan soal Iatihan kepada siswa
2.
Guru
membimbing siswa apabila mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal latihan
|
|
4
|
Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik
1.
Guru
memanggil satu orang siswa untuk mengerjakan soal latihan yang diberikan
dan setelah itu, kemudian mencocokkannya dengan pekerjaan siswa lain. Dan
apabila masih ada siswa yang belum mengerti maka dijelaskan lagi.
|
|
5
|
Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjut dan
penerapan
1.
Guru
memberikan soal lanjutan yang tingkatnya lebih tinggi
|
|
C.
Kegiatan akhir
|
||
1.
Guru
memberikan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang diajarkan
2.
Guru meminta
salah satu siswa untuk menyimpulkan jawaban dari beberapa pertanyaan tersebut
3.
Guru
memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah
4.
Guru
mengingatkan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya yaitu
mengenai energi kinetik
|
3 menit
|
|
H.
SUMBER BELAJAR
·
Buku ajar
I.
PENILAIAN
Tekhnik Penilaian
Tekhnik : Lisan
Bentuk :
Uraian dan PG
INSTRUMEN
1.
Penilaian kognitif
No
|
Indikator
|
Butir soal
|
Jawaban
|
Skor
|
1.
2.
3.
4.
5
|
a. Produk
Mendeskripsikan
pengertian energi potensial
Mendeskripsikan
hubungan antara energi potensial (Ep) dan massa (m)
Mendeskripsikan
hubungan antara energi potensial (Ep) dan ketinggian (h)
Menghitung
besar energi potensial dengan menggunakan persamaan Ep = m.g.h |
Sebutkan pengertian energi potensial
Sebutkan hubungan antara
Energi Potensial dengan massa
Sebutkan hubungan antara Energi Potensial dan ketinggian
Sebuah benda memiliki massa sebesar 5 kg di letakkan
pada ketinggian 12 meter. Maka hitunglah berapakah besar E nergi
Potensialnya? Jika diketahui g = 10 m/s2
Apakah satuan dari energi potensial?
a.
m
b.
m/s2
c.
joule
d.
kg
|
Energi potensial adalah energi yang dimiliki oleh benda
karena letak / kedudukannya dari acuan tertentu
Semakin besar massa suatu benda, maka semakin besar
pula Energi Potensial (Ep) yang di butuhkan / dihasiklkan
Semakin tinggi letak suatu benda, maka semakin besar
pula Energi Potensial (Ep) yang di butuhkan / dihasiklkan
Jawab:
Dik: m= 5 kg
h = 12 m
g = 10
m/s2
Dit : Ep = ....?
Penyelesaian:
Ep = m.g.h
= (5
kg).(10 m/s2).(12 m)
= 600 joule
C
|
2.
Penilaian Afektif
Indikator
|
Format penilaian
|
Skor
|
||||||||||||||||||||||||||||||
A.
Afektif
a). Karakter
- Disiplin
- Tanggung jawab
-
Percaya diri
b). Keterampilan sosial
- Mengajukan pertanyaan apabila mengalami kesulitan
- Mengemukakan pendapat
|
1. Penilaian perilaku berkarakter
2. Penilaian keterampilan sosial
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
Categories:
0 komentar:
Posting Komentar